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模拟题

1、依据艺术的物化形式,美术主要是一种( )。 单选题 1分

2、对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和( )。 单选题 1分

3、学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿完满和谐的人格和( )。 单选题 1分

4、教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的( )特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。 单选题 1分

5、“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学中的( )。 单选题 1分

6、早期儿童画的发展是( )。 单选题 1分

7、在儿童绘画作品中,不管明、暗、冬、夏,树叶总是绿色的,这是因为( )。 单选题 1分

8、在学前儿童手工发展阶段中,能运用辅助工具表现所制作物体细节的阶段称为( )。 单选题 1分

9、属于学前儿童平面手工活动的是( )。 单选题 1分

10、方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称为非规则的( )这类形状常见于大自然,如波浪、河流、海滩、花、草、枝、叶等。 单选题 1分

11、与其他意识形态相比,美术最主要、最基本的特征是_____。 填空题 2分

12、建筑是建筑物和_____的统称。 填空题 2分

13、技能技巧的形成需要有一定的练习,这种练习包括分步练习与_____。 填空题 2分

14、学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和_____。 填空题 2分

15、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与_____三者之间的相互作用与相互交流。 填空题 2分

16、儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、_____和评价三种叙述方式加以培养。 填空题 2分

17、学前儿童的剪贴活动重点在_____。 填空题 2分

18、在剪纸活动中,考虑到儿童手的动作、力气的大小以及安全性,给他们提供的剪纸工具应是_____。 填空题 2分

19、废旧材料的造型技法是综合性的,主要有加法、减法或_____。 填空题 2分

20、学前儿童美术欣赏过程中的指导有描述阶段的指导、形式分析阶段的指导、解释阶段的指导和_____阶段的指导。 填空题 2分

21、雕塑是静态的空间形象,是"凝固的舞蹈"。 判断题 2分

22、我国的学前儿童美术教育应该进一步强化其工具性价值。 判断题 2分

23、技能技巧的反复训练有助于儿童准确地再现对象,值得提倡。 判断题 2分

24、儿童的艺术能力会随着他们年龄的增长而持续不断地发展。 判断题 2分

25、建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。实用性是建筑的首要功能。 判断题 2分

26、建筑物是一种立体作品,属于平面造型艺术,建筑艺术的形式美,主要通过空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩,装饰等形式要素来体现。 判断题 2分

27、剪贴的目的主要在于学习使用剪刀,锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力。 判断题 2分

28、在图式阶段,用几何线条的图式来表现视觉对象,并重复岀现但有时会因特别经验而变,画而有明确的空间秩序。 判断题 2分

29、绘画 简答题 4分

30、教育的目的 简答题 4分

31、写实期 简答题 4分

32、折纸 简答题 4分

33、怎样理解学前儿童美术教育的涵义? 简答题 6分

34、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的? 简答题 6分

35、简述在指导儿童开展剪纸活动时教师的指导方法。 简答题 6分

36、谈谈对学前儿童进行美术教育的意义? 简答题 10分

37、谈谈你对大班儿童绘画的指导建议。 简答题 10分

38、案例:大班美术活动“有趣的表情”设计方案: 活动目标: (1)启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。 (2)在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。 活动准备: (3)各种形状的面具每组若干;甜、酸、苦、辣味的水每组一份。 (4)勺子、镜子人手一份。 (5)电脑软件。 活动过程: (1)引出课题:幼儿每人都来品尝甜、酸、苦、辣味的水,通过镜子探索不同的表情,并相互猜猜。 (2)引导观察:电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。 (3)电脑显示:(甜) 提问:①这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的? ②想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情? 电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。 (4)幼儿作画: ①交代要求: A.要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。 B.和老师、别人画得不一样。 ②幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。 (5)一起戴上面具,表演《味道歌》。 请就以上设计方案谈谈你的看法。 简答题 10分

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