1、 .3.基本要求 （1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （4）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 .4.初中物理答辩题目： .1.本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？ .2.解释分子热运动？ 简答题 1分

2、 题目：比热容 内容： 基本要求： (1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。 (2)试讲过程中要有启发性提问。 (3)要求适当板书。 (4)注意结合生活实际。 答辩题目： .1.比热容的定义和公式分别是什么？【专业知识类】 .2.你认为在授课过程中导入环节重要吗？【教学设计类】 简答题 1分

3、 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容。 （2）要求适当板书。 （3）注意结合生活实际。 答辩题目： .1.在进行用图示法表示力的三要素是分别注意什么？【专业知识类】 .2.这节课的教学难点是什么？【教学设计类】 简答题 1分

4、 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （4）注意结合生活实际，说明生活中透镜的应用。 答辩题目： .1.请用光路图画出凸透镜成像规律？【专业知识类】 .2.你怎么理解物理教学原则中“贴近生活，贴近实际”这一原则？【教学实施类】 简答题 1分

5、 3基本要求 （1）请在10分钟内完成试讲内容。 （2）试讲过程中要有启发式提问，注意让学生体会阿基米德原理的探究过程。 （3）试讲过程中要求结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 初中物理答辩题目： .1.阿基米德原理是什么？ .2.你认为这节课的实验有什么困难吗？ 简答题 1分

6、 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （4）注意结合生活实际，说明生活中磁现象及其应用。 答辩题目： .1.磁感线为什么不相交？ .2.在物理学研究的实例中，与引入“磁感线”这一物理概念方法类似的你还能举出别的实例吗？ 简答题 1分

7、 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可。 （2）要求适当板书。 （3）要讲物理概念的意义。 答辩题目： .1.再列举一些用比值法定义的物理量？ .2.液体的密度一定比固体的密度小吗？ 简答题 1分

8、 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （4）注意结合生活实际。 简答题 1分

9、 .3.基本要求： （1）请在十分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （3）结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 简答题 1分

10、 初中物理《平面镜成像规律》 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容。 （2）要求适当板书。 （3）有与生活联系的实例。 答辩题目： .1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的？ .2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板？ 简答题 1分

11、 初中物理《欧姆定律》 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可。 （2）试讲过程中要有启发性提问。 （3）要求适当板书。 （4）注意结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目： .1.请简单描述一下控制变量法？ .2.请你描述一下这节课的重难点是什么？ 简答题 1分

12、 初中物理《光的色散》 基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可。 （2）要求适当板书设计。 （3）试讲过程中要有过程性评价。 答辩题目： .1.红色的光照到绿色的衣服上，是什么颜色？ .2.这节课的教学目标是什么？ 简答题 1分

13、 题目：磁场对通电导线的作用 内容：某教材有关“磁场对通电导线的作用”的内容片断如下，考生可参考该内容做教学设计。若其中涉及实验，不要求实际操作，可模拟或讲解。 基本要求：要求适当板书、有实验要有教师演示、试讲过程中要求结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目： .1.通电导线在磁场中受到的作用力是哪种力？并简述该力。 .2.本节课为什么在教学过程中多次列举出生活实例，这样做的好处是什么？ 简答题 1分

14、 题目：安全用电 内容： 基本要求： （1）结合具体生活实例进行讲解。 （2）试讲过程中要有设问环节。 （3）10分钟内完成试讲。 答辩题目： .1.三角插头为什么下边两个长，上面一个短？ .2.与传统教学相比，多媒体教学的优势在哪里？ 简答题 1分

15、 题目：力是什么 内容： 人可以举起重物，铲车也能举起重物；狗可以拉动雪疑，火车头能拉动车厢。 你能否举出更多的例子，说明物体对物体也可以产生类似的举，拉、压、推等作用？ 物理学中，把物体对物体的作用称为力.只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体：一个是施加力的物体，叫施力物体；另一个是受到力的物体，叫受力物体。 在上述实例中，哪个物体是施力物体，哪个物体是受力物体？ 基本要求： （1）在十分钟内完成试讲。 （2）教学环节中要有师生互动。 （3）要有适当的板书设计。 答辩题目： .1.相互作用力之间的关系是什么 .2.这节课你是怎么实现你的教学目标的 简答题 1分